活教育教人变活,死教育教人变死。 陶行知 19、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。(德)爱因斯坦 20、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在...
首先,家长有自己的生活压力。现代社会生活节奏加快,家长们面临着工作、家庭、社交等多重压力,在这种情况下,他们...
一、孩子可能并不是真的平庸其实并不是孩子平庸,只是你给他定的目标太远大,不是说不好,只是应该量力而行。孩子还...
1、教育人就是要形成人的性格。欧文《人类思想和实践中的革命》 2、一个人除非自己有信心,否则带给别人信心。 3、合理的惩罚制度不仅是合法的,而且也是必要的。这...
在这种情况下,真正优秀的教师必然地被边缘化了,因为他们既敌不过平庸教师的数量优势,其实也最不适合于教育那些胡乱集合起来的青年。相反,平庸的教师则如鱼得水...
关于教育的目的,全世界很多教育专家都在倾尽一生寻求答案。其实,关于教育的目的,很多教育专家都给出过自己的答案...
首先,我们需要明白每个孩子都是独一无二的,他们有自己的特点和优点。作为父母,我们应该鼓励孩子发掘自己的优点并...
陶行知认为教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。马克思、恩格斯认为教育是促进“个人的独创的自由发展”。康德认为教...
平庸一词原指:寻常而不突出,没有作为。本是个佛系的词,然而用到这里,就有点扎心了。在很多人眼里,我们尽最大努...
(1)教师的言传身教(2)教师的正确引导(3)落实到细节(4)要相信孩子 3、教育的核心:培养学生的自信 中国著名教育家徐特立说:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性...
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教育的意义在于唤醒,而不是塑造 | 教育的本质是什么正确回答 | 平庸的人一般会怎样 |
教育最终都是为了促进人的全面发展 | 平庸的人总是有一种 | 教育非为过去非为现在而只为将来 |
教育是为了培养什么样的人 | 教育除了造就每个人使其乐于贡献 | 人不能平庸的生活着 |
平庸的人不好吗 | 返回首页 |
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